Según hemos visto a lo largo de este bloque de contenidos, los procesos de conformado están unidos a sus propiedades. Por ello, el conocimiento de las operaciones dependerá de los materiales utilizados.
Vamos a plantear una actividad que nos permita experimentar el conformado de los materiales mediante técnicas de moldeo. Por lo tanto, moldearemos una figura de escayola. La planificación de dicha actividad se ha reflejado a continuación.
OPERACIONES DE MOLDEO
| ID | TAREA | HERRAMIENTA | MATERIAL | PREDECESORA | TIEMPO |
| A | MEZCLAR AGUA CON ESCAYOLA | VASO AGITADOR |
ESCAYOLA AGUA |
20 MIN | |
| B | VERTER EL CONTENIDO EN EL MOLDE | MOLDE AGITADOR |
A | 5 MIN | |
| C | ESPERAR A QUE FRAGUE EL CONTENIDO | B | 2 H | ||
| D | DESMOLDEAR | C | 5 MINUTOS | ||
| E | PINTAR | PINCELES | PINTURA | D | 20 MIN |
| TOTAL | |||||
El problema es que las actividades A y B no llevan más de 25 minutos, mientras que la C puede llevar más de 2 horas. La idea es comenzar con esta actividad, recoger los moldes y hacer en una segunda parte otra actividad.
La otra actividad corresponde a los procesos en los cuales existe el corte como operación. En estos casos cada material debe cortarse con la herramienta más adecuada. Vamos a utilizar 3 tipos de materiales (madera, metales, plásticos). Las herramientas correspondientes a las diferentes operaciones comunes a todos ellos se han recogido en la siguiente tabla.
| ID | TAREA | MADERA | METAL | PLASTICO |
| A | TRAZAR, MEDIR Y MARCAR | REGLA, ESCUADRA Y LÁPIZ DE CARPINTERO | REGLA, ESCUADRA Y PUNTA DE TRAZAR | REGLA, ECUADRA Y CUCHILLA |
| B | SUJETAR | TORNILLO DE BANCO, MODAZAS, GATOS | ||
| C | CORTAR CON ARRANQUE DE VIRUTA | SERRUCHO SIERRA DE ARCO |
SIERRA DE ARCO | SIERRA CON LUBRICACIÓN |
| CORTAR SIN ARRANQUE DE VIRUTA | TIJERAS CIZALLA |
TIJERAS CON ENTAYAS POR DOBLADOº |
||
| D | SUJETAR | TORNILLO DE BANCO, MORDAZAS Y GATOS | ||
| E | TALADRAR CON ARRANQUE DE VIRUTA | TALADRO BROCA |
TALADRO | TALADRO CON LUBRICACIÓN |
| F | TALADRAR SIN ARRANQUE DE VIRUTA | PUNZÓN | PUNZON | |
| G | DOBLAR | MARTILLOS | EN CALIENTE | |
| H | AJUSTAR | LIMA Y PAPEL DE LIJA | RASPAR CON UNA CUCHILLA LIJA |
|
| I | UNIONES FIJAS | MARTILLO PINCEL ( PARA EL PEGAMIENTO) |
SOLDADOR REMACHADORA |
MORDANZA EN CALIENTE |
| J | UNIONES DESMONTABLES TORNILLERÍA |
DESTORNILLADOR | ||
| K | ACABADO PINTAR |
LIJA Y PINCELES | ||
ACTIVIDADES.
| ID | TAREA | TIEMPO ASIGNADO | ACTIVIDAD DIDÁCTICA |
| A | RELLENAR MOLDES DE ESCAYOLA | 20 MINUTOS | |
| B | REPARTIR LAS PLANTILLAS CON LOS CONJUNTOS Y LOS DESPIECES | 10 MINUTOS | LISTA
DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS NECESARIOS PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD |
| C | LOCALIZAR LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS | 10 MINUTOS | |
| D | DESMOLDEAR LAS PIEZAS DE ESCAYOLA | 10 MINUTOS | |
| E | REPARTIR LOS MATERIALES | 10 MINUTOS | Planos
y despieces Seguimiento de la actividad |
| F | TRAZAR LAS PIEZAS EN LOS MATERIALES | 15 MINUTOS | |
| G | CORTAR | 20 MINUTOS | |
| H | TALADRAR | 10 MINUTOS | |
| I | AJUSTAR | 10 MINUTOS | |
| J | UNIR | 20 MINUTOS | |
| K | PINTAR LAS DOS PIEZAS | 20 MINUTOS | |
| TOTAL | 3 SESIONES | ||
No hay comentarios:
Publicar un comentario